miércoles, 20 de mayo de 2009

VII Jornadas de Redes de Investigación en Docéncia Universitaria - 4 y 5 de Junio de 2009








Las VII Jornadas de Investigación en Docencia Universitaria, se conciben y organizan con el objeto de acoger y debatir la multiplicidad de enfoques y perspectivas de la docencia Universitaria, con el convencimiento de que sólo a través del trabajo colaborativo es posible la adaptación permanente de la docencia Universitaria a los cambios que nuestra sociedad demanda. La Universidad de Alicante, plenamente convencida de que la investigación docente es una herramienta imprescindible en el proceso de mejora de la calidad docente, ofrece a toda la comunidad universitaria, la posibilidad, durante el transcurso de estas jornadas, de compartir experiencias y conocimientos relevantes en relación a estos cometidos. Estas jornadas, se han convertido, a lo largo de las seis ediciones anteriores, en un foro para la reflexión y la puesta en común de temas de especial relevancia en docencia e innovación universitaria, y nuestro objetivo es que este foro continúe siendo un espacio para el encuentro de los profesores, de los investigadores y de los responsables académicos de la comunidad universitaria nacional e internacional.

A tal fin, los núcleos temáticos de esta edición son:


1.Investigaciones en diseño institucional de títulos universitarios de grado y máster.


2.Investigación en diseño curricular (guías docentes, metodologías, materiales curriculares).


3.Calidad en docencia universitaria.


4.Investigación en experimentación e implementación EEES.


5.Diseño de los nuevos Planes de Estudios.



lunes, 4 de mayo de 2009

Congreso de Docencia Universitaria de Vigo - 2, 3 y 4 de Julio de 2009

Con motivo de la primera convocatoria del congreso internacional sobre docencia universitaria, que se celebrara en Vigo entre los días del 2 al 4 de julio y en un momento en que la enseñanza está inmersa en un proceso de cambio profundo, el grupo de investigación del programa REDES "Desarrollo Metodológico de la Asignatura Organziación del Centro Escolar" de la Universidad de Alicante, participa mediante una serie de comunicaciones presentadas a continuación.

En este escenario las universidades están tomando decisiones de gran transcendencia también para el futuro de la docencia. Se están produciendo importantes cambios asociados al proceso de adaptación al EEES, al diseño e implantación de nuevos planes de estudio y a las necesidades de acreditación y mejora de la calidad docente. Directamente relacionado con este proceso de cambio se dirigen nuestras investigaciones.

http://webs.uvigo.es/congreso.docencia/par_es.htm


Trabajo en Red como una Estrategia Universitaria de la Docencia Universitaria. El Caso de la Asignatura Organización Escolar.

  • María Teresa Tortosa Ybañez

  • Asunción Lledó Carreres

  • Ignacio Navarro Soria

http://www.scribd.com/full/14947186?access_key=key-1fmdqbuzo15acmspk8gd


Una Propuesta Metodológica de Trabajo Colaborativo. Desarrollo y Evaluación.

  • José Daniel Álvarez Teruel

  • Carlota González Gómez

  • Mª José Garrido Ruiz

  • Rosa Ana Torregrossa Esteve

http://www.scribd.com/full/16471842?access_key=key-b89y9hmrekjyk64isrq


Poster:

  • Teresa Maria Perandones González
  • Salvador Grau Company
  • Andrés Ratia Ayas

domingo, 5 de abril de 2009

lunes, 30 de marzo de 2009

Proximo Evento: XVI Congreso INFAD "Psicología y Sociedad en el XXI"

Como una de las primeras actividades del grupo de REDES se han desarrollado tres comunicaciones que han sido presentadas en el Congreso Internacional INFAD en su edición en Turín.
Por otra parte, varios de los componentes del grupo de investigación acudirán a la celebración del congreso que se dará durante los días 27, 28 y 29 de abril de 2009.




http://www.infad.eu/congreso/


Comunicaciones presentadas:


PROPUESTAS METODOLÓGICAS INNOVADORAS EN EL CONTEXTO EDUCATIVO UNIVERSITARIO. UN EJEMPLO DE ADAPTACIÓN AL EEES DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR
  • Salvador Grau Company
  • Teresa Maria Perandones González
  • Andrés Ratia Ayas

http://www.scribd.com/full/13992253?access_key=key-1hs1wz9ewc5pfxqwsn99

PRÁCTICAS CONTEXTUALIZADAS EN GRUPO: UNA HERRAMIENTA METODOLÓGICA SIGNIFICATIVA EN LA BÚSQUEDA DE LA MEJORA DE LA CALIDAD DOCENTE

  • Maria Teresa Tortosa Ybáñez
  • Asunción Lledó Carreres
  • Ignacio Javier Navarro Soria

http://www.scribd.com/full/13992348?access_key=key-1kq3501oqh78h5ermp56

CAMBIO DE LA METODOLOGÍA DOCENTE EN PRO DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS PROFESIONALES. UNA EXPERIENCIA PILOTO EN LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE
  • Jose Daniel Álvarez Teruel
  • Maria Carlota González Gomez
  • Mª José Garrido Ruiz
  • Rosa Ana Torregrossa Esteve

http://www.scribd.com/full/13992134?access_key=key-2m7wmp9gaetp66u1kfv4

RED de Investigación "Desarrollo Metodológico de la Asignatura Organziación del Centro Escolar"


PROGRAMA DE LA RED

1. TEMÁTICA DE LA INVESTIGACIÓN DOCENTE A REALIZAR:
Desarrollo de metodología y evaluación de los aprendizajes, y diseño de materiales en la asignatura de Organización Escolar de la titulación de Maestro para contribuir a mejorar la calidad y la adecuación de la enseñanza a la nueva realidad actual.


2. TITULACIÓN Y ASIGNATURAS DONDE SE IMPLEMENTARÁ LA INVESTIGACIÓN DOCENTE:

  • ASIGNATURA: Organización del Centro Escolar
  • CODIGO ASIGNATURA: 7799
  • TIPO (TRONCAL, OBLIGATORIA,OPTATIVA,...): TRONCAL


3. OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN DEL INTERÉS DE LA INVESTIGACIÓN:

  • Desarrollar competencias relacionadas con la práctica del nuevo diseño curricular en la asignatura de Organización del Centro Escolar, asignatura troncal en 2º de magisterio.
  • Proponer estrategias de trabajo que contextualicen la asignatura en un centro escolar, elaborando un plan de prácticas reales.
  • Contribuir a la mejora de futuros profesionales de la enseñanza utilizando materiales prácticos que les acerquen y les hagan insertarse en la realidad de su futuro laboral.
  • Impulsar la implicación de los alumnos diseñando materiales que contribuyan a orientar a los alumnos a investigar y aprender a aprender.
  • Desarrollar el trabajo colaborativo docente y discente.
  • Aplicar las nuevas tecnologías.
  • Investigar sobre qué aspectos, qué estrategias van a guiar el proceso y seguimiento de la evaluación tanto de la propuesta y diseño de materiales presentados como del proceso de aprendizaje de los alumnos.

    5. PROCESO DE COLABORACIÓN Y METODOLOGÍA:
    Metodología colaborativa con implicación de alumnos en el proceso de investigación. La investigación partirá inicialmente:
  • Análisis y reflexión de las competencias de la asignatura.
  • Objetivos: en este apartado la red pretende investigar a varios niveles siendo el recurso y la estrategia el diseño de materiales. La red pretende mejorar el planteamiento docente por un lado, así como conseguir una mayor implicación y motivación de los alumnos en el proceso de enseñanza – aprendizaje, incluyendo los cambios metodológicos necesarios que se deriven de la implementación de la investigación.
  • La opinión y valoración del alumnado será punto esencial en la investigación por lo que la inclusión de los mismos en el proceso será estrategia fundamental en la red.
  • Utilización de recursos ON LINE para el desarrollo de prácticas con análisis y valoración de los resultados obtenidos.